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做幸福的教师,教幸福的学生
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做幸福的教师,教幸福的学生
做幸福的教师,教幸福的学生作者:罗淑艳    德育之窗来源:本站原创    点击数:75    更新时间:2019-3-8

法国作家雨果说过:生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。从事教育工作已经几十个年头了,很多人都对我说过:“你们当老师的多好啊,多幸福啊!” 我一直在思考,幸福是什么?幸福是感受清晨第一缕阳光的照射;幸福是每一次季节变换的期待与惊喜;幸福是给喜欢的人做美味的佳肴……但作为教师而言,幸福于我来说就是创造出值得自己崇拜的学生,让更多的学生超过自己。看着学生的成长进步,就是我的最大的幸福。

我不知道教师是不是太阳底下最光辉的职业,我只知道真心爱教育的教师才会真正爱自己的学生。因爱而生爱,才会不断去探求教育的真谛,不断思考教育的现象。对于教师来说,是否能时时处处感到幸福是很重要的,因为只有教师幸福,学生才会感到幸福。在教学中通常我们最头痛这两种学生:一种是调皮捣蛋,行为有偏差的学生;一种是怎么教也教不会的学生。面对这两种学生一定要学会宽容和耐心,原本以前我一直对学生很严厉,对他们所犯错误有时会忍不住重罚,自从自己的孩子也成为一名学生之后,对于他偶尔也会犯一些错误,我能很有耐心的去面对,去指导,让他慢慢的改正错误。这让我反思,同样都是孩子,儿子我可以如此相待,那其他的孩子呢?我那样对待他们很不公平。所以现在我面对学生时,就会始终想着两句话,那就是“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。俗话说:教师的活儿是良心活儿,家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我培养,这是对我的极大信任。孩子的心是未经雕琢的树根,他们形状不一,各具特色,他们需要我们用爱心去发现、去雕刻、去修饰,才能最终成为光彩夺目的艺术品。而后,每当他们成长了一点,我会无比的喜悦、无比的幸福。

热爱学生是教师的美德,是教育教学的前提。爱是教育的基础,没有爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生,爱护学生,信任学生。只有尊重学生,爱护学生,信任学生,才能建立一种平等、和谐的师生关系,教育才富有实效,才能培养出人格健全的学生。心理学研究表明,人在内心深处都有一种渴望被别人尊重的愿望。作为班主任要把一些捣蛋、调皮的学生进行有效的教育,就必须尊重他们,让他们打消逆反心理。在这方面我采用了私聊的方法。我班有几个学生在平常学习当中总是搞一些“小动作”,或和同学在课堂上说几句话,或“碰碰”其他同学……显然,他们是在想引起别人的注意或发泄脾气。我根据学生这种心理特征,十分注意尊重他们的自尊心,不在当众说他这样不好,那样不好,而是悄悄地走到他身边轻轻地拍拍他的肩,摸摸他的头,或在他的耳边说“这样做可不好吧?老师相信你今后一定会改正的”。每当这时,搞“小动作”的孩子们都会会意地点点头,并且很努力地去改正。这种私聊挺管用的,因为他们知道老师是在关心自己,尊重自己,从而变得收敛起来。如果当时老师马上点名批评或大声训斥他们,他们往往会产生逆反心理,拒绝老师的说教,会走到事情的反面。

师爱是教育的灵魂,是教师教育学生的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。“严在该严处,爱在细微处。”只有热爱学生的教师,才能真正理解这句话的内涵,并努力去实践。爱优秀的学生容易,爱特殊的学生难。惟其难,才显得更珍贵。

在几十年的教育生涯中,我时刻用实际行动诠释着师爱。我把每一个学生当作自己的孩子,当学生生病不能来上学时,打电话或发信息关心每一名学生;当学生在学校哪里有不舒服时,我把他叫到办公室让他喝点热水或躺在椅子上休息一下,当学生有感冒头痛趴桌子时用手摸摸他的头,让他感觉到老师的爱。记得又一次我班调皮的赫子同学课间操运球,一个不小心弄伤了胳膊,看着孩子痛苦的表情,我心疼不已,赶紧带孩子去医院做检查,等到检查完事都已经晚上六点多了,看到片子说学生没什么事了我才放心回家。还有一次,我们班的柳林同学,因为半月板损伤去北京做了手术,期末考试没能参加。寒假里我买了好多水果去到孩子家探望他,当时孩子及其家人都特别感动,孩子妈妈眼含热泪地感谢我。她说我的到来不仅让孩子感受到了老师的爱更给与了他莫大的鼓励,孩子很以为幸福。就是现在,这个孩子还时常骄傲地对别人说“我做手术后罗老师还来我家看我了呢!”

投之以桃报之以李,当我们用心真正去爱每一个学生时,每个学生也会回报老师真挚的爱。把爱撒向每个学生的心里,让爱做主。谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。身为一名人民教师,我深深地懂得,教师只有热爱学生,尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。当我们把爱撒向每个孩子的时候我们也会回报更多的爱。爱加爱就是爱的平方,正如钱志亮老师说的“教育”就是爱的开心的教育。是幸福的教育。

幸福是教育追求的终极价值。只有幸福的教师,才能有幸福的教育;只有幸福的教育,才能有幸福的学生。那就让我们所有从事教育的老师们,用智慧的双眼去发现身边的幸福,用美好的心灵去感悟身边的幸福,用无私的爱与奉献创造教育的幸福,坚守教育的崇高理想,享受教育的职业幸福,使学校成为学生幸福学习的乐园,成为老师幸福工作的精神乐园!

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