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教学工作计划  2013-2014
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教学工作计划 2013-2014
教学工作计划 2013-2014作者:王艳芬    教学管理来源:本站原创    点击数:2614    更新时间:2014-3-22

教学工作计划

一、指导思想

全面贯彻落实党的十八大精神,以教育局2013——2014学年度工作重点为指导,以分解落实学校发展规划为重点,全面贯彻党的教育方针,走实、走好科学发展、内涵发展、和谐发展的路子,增强办学实力,提高办学质量、为打造“传统文化特色”而努力。

二、工作目标

1.深化教本教研,加强专题研讨,开展“说教材、说课标、说建议”活动。逐步达到常规化,时效化。

2.深化教学课堂改革研究,实施“问题引导教学法”,达到灵活应用。

3.抓实大量读写工作,进一步提高学生的阅读、习作能力,在局竞赛中取得突出成绩。

4.深化学生综合能力训练和学习习惯培养 ,进一步提高学生综合素质。

5.严格常规教学的精细化管理,达到有序规范。

6.加强质量检测,及格率达到100%,平均分超市平均分2----3分。

三、具体措施

(一)规范教学常规管理,优化教学过程

1.全面落实课程计划、开齐上足各门课程。

2.备课

除体、音、美学科外,都运用“问题引导教学法”备课,在集体备课的基础上进行个人备课,做到(1)提前一周备课。(2)“五环”清楚具体,有时效性,结构完整,书写认真,反思及时(按优点、不足、改进三方面写)教务处集中检查2次,教学领导听课随时抽查。

语文学科应具备的环节。A、导入环节。B、整体感知,扫清字词障碍。①教案上要写出重点字,易混字,形近字,日常读音和实际读音有差别的字。②课文的主要内容在教案上写出来。C、提出问题环节。教案上要呈现老师预设的大问题,这一问题起到理清文章层次结构的作用,预设出学生会提出哪些问题。D、解决问题环节。要写出你处理的重点句子。重点句子的理解方法,怎样指导重点句子的朗读,读到什么程度;课文的重点难点的解决方法要在教案中呈现出来。注意:一篇文章不要一段一段又一段的去备,要抓重点段去备课,或者抓住重点部分去备(重点部分可以是几段合在一起)。E、归纳概括环节要写清工具性和人文性各是什么?可以简写。F、巩固应用环节写出你设计的练笔是什么?积累的内容是什么?推荐的书目是什么?巩固训练的是什么?要有对目标检测的内容。G、拓展创新环节根据实际情况而定。注:板书设计或归纳概括要运用知识树,课后反思,一课一反思。

数学学科:复习课、练习课可简写,新授课要详写。要有呈现学习目标和自学提示环节。归纳概括的环节具体写出来。新授课每课时都写课后回顾。

3.上课:严格按课程表上课,按进度上课,不随意调课、缺课,课前任课教师要提前在教室门口等候,准时上、下课,不迟到,不早退,杜绝坐着上课及中途离开教室的现象。课上教师要重视学生的用眼卫生,关注学生的坐、立及读书写字姿势,教学领导通过深入班级听课、走廊巡课、召开学生座谈会、问卷等形式及时了解课堂教学情况。

4.作业做到精选,形式多样。按规定严格控制作业量,一、二年级不超过30分钟,一、二年级不留书面家庭作业,三、四年级不超过40分钟,五、六年级不超过1个小时。落实“减负”精神,不乱订学习资料。有些学困生可适时分成层布置作业。布置的作业要做到①纳入教案②自己做过③及时批改,批改字迹工整美观④使用符号规范统一,注明批改时间⑤及时讲评,错题要求学生订正后复批⑥针对学生适时写出具有针对性的鼓励评语,作业全批全改,坚决杜绝学生批改的现象。教务处集中检查两次,随时抽查。

5.辅导。主要任务是:指导学生自学,解决作业中的疑难问题,帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容,为缺课的学生补课。各班级针对实际情况,本着“让后进生基本过关,让优等生有所提高”的目标,针对班级学困生问题多管齐下,积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系,采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导,做到培优补差,扎实有效。

6.继续开展大量读写活动,增加学生校内、外的阅读量。

①时间:校内利用校本课、阅读课、自习课,指导学生阅读,以学生自由读写为主。

②内容:除原有的必读和选读书目外,有效的运用好教育局下发的1-——6年级的阅读读本及推荐书目。按大量读写方案有计划的阅读。

③各班在开学一周内完善好图书角,同时号召同学间、班级间适时交流,以丰富学生阅读内容。

④语文课适当压缩课时,挤出围绕语文教学相关的主题阅读书目的时间,注重激发学生读书兴趣,培养爱读书的良好习惯。

7.周检测、单元测试在原来基础上本学期重点抓好以下两项内容。

(1)把好出题关。认真研究教材、教参及学年段要求,高质量的出好每一次检测试题,年部主任既检查指导,又要亲自出题。

(2)规范测试过程。①每班提前做好“周周清、月月清”的知识准备工作②考前做好学生的思想动员工作③考中要求督促学生集中注意力,认真思考,细心审题,工整书写④结合实际,有针对性的采取集中评卷与分散评卷⑤对检测情况分析存在问题,落实解决措施,改进后续教学,不使一个学科、一个班级、一个学生掉队⑥每月召开一次质量分析会,解决教学中存在的问题。

8.继续加强学生综合能力及学习习惯养成的规范训练。按以往提出的要求认真落实,教务处印发具体要求措施。

(二)以“问题引导教学法”为载体,进一步深化课堂教学研究,全面提高教学质量。

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