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校本培训工作计划
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校本培训工作计划
校本培训工作计划作者:孙晶    教学管理来源:本站原创    点击数:909    更新时间:2015-4-26

2014---2015 (二)

 为促进我校教师专业持续发展,构建特色化校本培训,全面提升教育教学质量,结合我校实际,特制定本学期校本培训工作计划。

一、指导思想

以十八大精神为指导,以“打造智慧教师,建设高效课堂,培养快乐学生,构建特色学校”为总目标,以“提升教师综合素质,深化高效课堂建模,扎实开展课题研究,有效提高教学质量”为主线,立足校情,活化培训形式,丰富培训内容,积极探索以校为本的校本培训,为教师终身教育和可持续发展提供强劲动力。

二、工作目标

以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口,以师德建设和业务培训为抓手,立足教研,聚焦课堂,改进教学行为,提高教学效益,通过开展校本培训、校本教研等扎实有效的研训活动,深化课堂教学改革,提高教师教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,打造师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的学习型教师队伍,为提高教育教学质量奠定良好的基础。

具体目标为:

1.强化师德修养。大力提高教师队伍的政治思想素质,通过师德师风整顿、党的群众路线教育实践活动等,努力使全体教师热爱教育事业,以德育人,为人师表,树立正确的教育观、质量观、人才观,以学生的发展为本,全面实施素质教育。

2.苦练教学基本功。要求教师加强业务学习,强化学科专业知识,开展教学基本功竞赛,促使教师练就较强的学科教学基本功,教育教学水平得到有效提升。

3.提升教育理论水平。通过系列教育案例培训,强化教育理论学习,不断优化教师教学行为,实现理论与实践的相互促进,提高研训质量。

4.加强教学研究。进一步激活教师参与教研的主体意识,逐步建立教育、教学、研究、学习一体化的研修方式。

5.做好“十二五”继续教育全面总结工作和档案整理。

三、具体工作措施

1.完善学校“十二五”继续教育工作,做好“十二五”工作总结。整理教师素质提升档案,做好存档。

2.丰富研训内容,促进教师专业发展。

师德培训。我们将结合学校实际,以师德师风整顿、党的群众路线教育实践等活动为载体,以案例教学、典型报告为基本形式,重点进行:陶行知教育故事及启示、给教师的几点建议、教师的敬畏心与自我约束、教师的心态、教育案例:铲除心灵的糖皮等培训。同时,大力开展读书活动,使广大教师明白:爱教育,就是要做到忠于党和人民的教育事业,立志献身教育,为人民服务,让人民满意;爱学生,就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观,热爱学生,尊重学生,努力为学生发展服务;爱自己,就是要做到 “学为人师,行为示范”,增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感,言传身教,为人师表,做学生的楷模。强调教师身教,树立教师、学校新形象。

教育理论培训。

第一,本学期继续开展“走近教育名家——陶行知”系列培训活动,通过学习陶行知教育思想、教育故事等活动,引领教师学习名家教育思想,提升对教育本质的认识,指导教学实践

第二,开展师生“学习传统文化,启迪人生智慧”系列活动,通过升旗仪式、业务培训等学习传统文化,提高内蕴。

第三,开展教育理论自学。本学期在学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的基础上,组织教师做好《中共辽宁省委辽宁省人民政府关于加快教育改革和发展的若干意见》的自学。

第四,开展教师心理健康系列培训活动,培养教师健康的心理和生活方式。

教育教学能力培训。

第一是与教学教研相结合,开展学科教材培训。通过“说课标、说教材、说建议”活动和集体备课研读教材、吃透教材、解读课标、探索教法。在集中专题培训的基础上,组织全体教师开展自学,认真学习新的教育理论,更新教育教学理念,学习先进、科学的教学艺术、教育手段。再以教研组为单位,组织学习讨论、研讨交流学习情况,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念内化为教学行为。

第二是加强教师教学基本功培训。

重点开展:“问题引导教学法”教学模式研究与实践培训活动、“三公开”活动及主题教研活动。

第三是开展教师钢笔字、粉笔字训练及比赛等活动。加强普通话训练,督促并组织教师积极参加普通话水平测试。

第四是现代信息技术技能培训。

一是组织教师完成国家级信息技术中级培训收尾工作。强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本培训活动,帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识,熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能,提高信息技术与学科整合能力。

二是本学期重点组织教师学习网络知识,开展以课程资源与学科整合为主要内容的电子白板使用与维护培训、微课制作培训,提高教师运用和处理信息的能力,进一步提高教学效率。

继续实施“名师工程”。充分发挥首席教师、名师、骨干教师等的带动示范作用,加大对学校青年教师培养力度。继续开展首席、名师示范课活动,学校力争两年内,完成对教学骨干梯队的衔接与培养,以促进教师队伍均衡发展,带动教师队伍素质整体提高。

3.活化研修形式,增强校本研修实效。

⑴ 加强校本培训。一是鼓励教师外出培训,为教师参加上级教育部门组织的各类培训提供机会和保障。二是做好校本培训,以专题讲座、案例研究等为主要内容,邀请县内外学科专家来校培训指导,同时充分发挥我校教学能手、学科带头人、骨干教师的示范引领作用,实施“名师培养工程”,促进青年教师专业成长,促进教师队伍均衡发展。

⑵ 立足课堂教学。以深化“高效课堂”、“问题引导教学法”建模研究为载体,开展各种公开课、研讨课等公开教学活动,组织教师积极参加听、评、议课活动,在全校形成 “学、赶、比、超”的良好研修氛围,增强研修实效。

⑶ 落实集体备课。在认真落实教研组、备课组周活动制度的基础上,进一步研究完善教研活动制度,规范集体备课形式,坚持“确定课题→个人初备→集体研讨→形成共案→付诸教学→教后反思”的基本流程,扎实开展集体备课,形成高质量的教学共案及反思札记,为提升课堂教学效果做好夯实根基。

⑷ 加强课题研究。我们将积极推广“问题引导法”教学模式研究成果,同时按照“问题即课题”的原则,扎实开展课题研究工作,实现“人人有课题,人人有研究,人人出成果”的目标。同时也构建 “教科处——年级组——教研组——教师个体”四级课题研究管理网络,培养教师的教科研能力,解决教学中的实际问题。

(5)搭建网络平台。利用各种网络平台,鼓励教师积极参与网络远程培训,二是利用校园网络,建立学校教学资源库,达到研讨交流、相互学习的目的。

五、研修保障

1.制度保障。成立校本研修工作领导小组,构建“校长室——科研处——教研组——教师个体”四层网络体系,实行塔式管理,分层负责,建立校长总抓、年级校长分抓、教导主任细抓的管理机制,明确职责,夯实责任。

组  长:江红英

副组长:王艳芬     黄  艳   李  梅

成  员:孙  晶  闫明伟   陈丽红   张海峰   冯丽艳  

        胥  可  张  颖   任  慧   徐亚梅   任丽娟  

        汪余红  张  玲       

领导小组负责制定学校校本计划,修订完善校本研修制度,为教师开展校本研训提供良好的软、硬件支持,并深入教学一线参与研训活动的开展,并及时指导矫正。

2.经费保障。认真落实教师培训经费占公用经费总额的5%的政策规定,建立经费保障机制,确保校本研修的经费投入,积极为全面推进校本研训工作创造条件。

 

、主要工作安检排:

时间

周次

培训内容

负责部门

负责人

第一周

周三

制定校本培训计划

新学期学校各项常规工作要求培训

教师安全培训

师训

教学

政教

 

王艳芬

李  梅

第二周

周三

校本培训:陶行知教育思想精髓及启示

师训

 

第三周

周三

政治学习师德培训:给教师的几点建议;宽容的力量

党总支

 

黄  艳

第四周

周三

第一次月考判卷、分析会

教学

王艳芬

第五周

周三

信息技术培训:微课制作(一)

电教

冯丽艳

第六周

周三

信息技术培训:微课制作(二)

电教

冯丽艳

第七周

周三

政治学习师德培训:树立好心态,铲除心灵的糖皮

党总支

黄  艳

第八周

周三

第二次月考判卷、分析

教学

王艳芬

第九周

周三

政治学习师德培训:陶行知教育故事及启示

党总支

黄  艳

第十周

周三

教研课培训活动

教学

孙  晶

第十一周

周三

教研课活动

教学

王艳芬

第十二周

周三

第三次月考判卷、分析

教学

王艳芬

第十三周

周三

教研课培训活动

教学

孙  晶

第十四周

周三

业务学习

师训

 

第十五周

周三

第四次月考判卷、分析

教学

王艳芬

第十六周

周三

期末复习培训

教学

孙  晶

                                                

 

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