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校本培训工作计划
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校本培训工作计划2015-2016上
校本培训工作计划作者:徐亚梅    教学管理来源:本站原创    点击数:1206    更新时间:2015-9-22

校本培训工作计划

             (2015-2016学年度第一学期)

本学期我校教师培训工作将秉承以往教学工作经验,学习兄弟单位的先进做法并予以应用,结合各级相关工作布署,坚持注重实效、联系实际、立足本校的原则,充分发挥校本培训的功能和优势,营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境,造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。 

一、指导思想

认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》,探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法,坚持注重实效,立足校本的原则,充分发挥校本培训的功能和优势,营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境,建设一支高素质的教师队伍,特制定我校教师校本培训计划。

二、培训目标

1、面向全体教师,以师德为首,以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点,以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的全员参与培训,强化教师“终身学习”的意识。 

2、围绕办学目标和特色开展校本培训,注重培训教师的科技知识和技能,提高科学素养,建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。 

3、推动教师专业化发展,鼓励教师多能发展。通过实施校本培训,使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高,树立正确的教育观念,加强理论和实践的结合,在实施新课程中,了解本学科的发展趋势,完善知识结构,提升知识层次,具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力,提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平,适应基础教育发展的需要。

4、加强骨干教师队伍建设。发挥骨干教师的辐射、引领作用,提升青年教师的教改科研能力,使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高,骨干比例增大、层次提高。 

5、完善学校“十二五”继续教育工作,做好“十二五”工作总结,整理教师素质提升档案,做好存档。做好“十三五”继续教育开局工作。

三、培训形式

采取集中培训与分散分类分层培训相结合;传统师资培训方式与现代远程教育培训相结合;“走出去”与“请进来”相结合;重点培训与校本培训相结合。 

1.专家培训。聘请教育专家和校内外有一定经验及知名度的教师,如骨干教师、学科带头人、特级教师等,围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座,帮助老师树立正确教育观念。 

2.交流研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题,组织教师分组研讨、集体备课,在参与、体验、反思中总结经验,转变教育观念,通过研讨、交流,学习他人长处,提高认识,促进自己提高,促整体水平提高。 

3.观摩欣赏。运用现代信息技术,借助多媒体,组织教师观看有关课改、教学、师德影片。 

4.组织教师外出学习,及时更新教育观念,领悟新教材的教学宗旨,发挥骨干教师的带头作用。 

四、培训内容  

师德培训。我们将结合学校实际,以孝德教育、师德师风整顿、党的群众路线教育实践等活动为载体,以案例教学、典型报告为基本形式,重点进行教师孝德培训、师德师风等项培训。同时,大力开展读书活动,使广大教师明白:爱教育,就是要做到忠于党和人民的教育事业,立志献身教育,为人民服务,让人民满意;爱学生,就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观,热爱学生,尊重学生,努力为学生发展服务;爱自己,就是要做到 “学为人师,行为示范”,增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感,言传身教,为人师表,做学生的楷模。强调教师身教,树立教师、学校新形象。

教育理论培训。

第一,本学期继续开展“走近教育名家”系列培训活动,通过学习教育家的教育思想、教育故事等活动,引领教师学习名家教育思想,提升对教育本质的认识,指导教学实践

第二,开展师生“学习传统文化,启迪人生智慧”系列活动,通过升旗仪式、业务培训等学习传统文化,提高内蕴。

第三,开展教育理论自学。本学期在继续学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的基础上,组织教师做好教师职业道德、法律法规等方面的自学。

第四,开展教师心理健康系列培训活动,培养教师健康的心理和生活方式。

教育教学能力培训。

第一是与教学教研相结合,开展学科教材培训。通过“说课标、说教材、说建议”活动和集体备课研读教材、吃透教材、解读课标、探索教法。在集中专题培训的基础上,组织全体教师开展自学,认真学习新的教育理论,更新教育教学理念,学习先进、科学的教学艺术、教育手段。再以教研组为单位,组织学习讨论、研讨交流学习情况,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念内化为教学行为。

第二是加强教师教学基本功培训。

开展教师钢笔字、粉笔字训练及比赛等活动。加强普通话训练,督促并组织教师积极参加普通话水平测试。

第三是现代信息技术技能培训。

一是组织教师完成国家级信息技术中级培训考试收尾工作。

二是本学期重点组织教师学习网络知识,开展以课程资源与学科整合为主要内容的电子白板使用与维护培训、微课制作培训,提高教师运用和处理信息的能力,进一步提高教学效率。

继续实施“名师工程”。充分发挥首席教师、名师、骨干教师等的带动示范作用,加大对学校青年教师培养力度。继续开展首席、名师示范课活动,学校力争两年内,完成对教学骨干梯队的衔接与培养,以促进教师队伍均衡发展,带动教师队伍素质整体提高。

五、考核与管理 

1.我校高度重视并认真组织教师的培训工作,并对各项培训工作定期进行检查,对组织不力、敷衍塞责的部门将通报批评。 

2.全体教师要主动、及时和认真参加相关培训活动。 

3.奖优罚劣。对参加市以及学校组织的相关竞赛活动成绩优秀的教师,进行表彰奖励;对成绩不合格的教师将继续组织学习。 

4.教师理论学习成绩和考勤情况将记入个人量化考核。 

本学期我校将要加强教师培训工作的领导,将此作为学校的一项重要任务抓紧、抓实、抓好。要做到培训前有工作部署、制定的计划得到详细落实、阶段活动有总结,真正把教师的培训工作落到实处,取得预期效果。 

附具体安排表格:

 

 

主要工作安检排: 

 

         

8月

1、“说课标说教材”培训及活动

2、集体备课、课时备课培训

3、选拔参加教师技能大赛人员

9月

1、师德培训

2、各学科“说课标、说教材、说建议”工作完善

3、班主任培训

4、落实 “问题引导教学法”,准备教研课

5、天天公开课展示汇报

6、参加调兵山市“市长杯”教师职业技能大赛

10月

1、教师培训

2、骨干教师培训

3、现代信息技术应用培训

4、调兵山教师说课标、说教材竞赛

5、新课标学习(自学为主)

6、天天公开课展示汇报

7、班主任培训

11月

1、教师培训

2、教师素质提升培训活动

3、教师心理健康培训

4、天天公开课展示汇报

5、师德培训

12月

1、班主任培训;

2、教师基本功训练

3、问题引导法三公开课活动

4、师德培训

1月

1、教师上交课改反思;学习体会

2、校本培训各项工作总结

3、期末相关档案归档

                                 

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