劳 动 教 育 计 划
2017—2018第一学期
一、指导思想：
本学期学校认真开展劳动技术教育，丰富学生的课内生活，促进学生动手与动脑相结合，形成初步的劳技意识和实践能力。
二、情况分析：小学劳动课是一门综合性学科，题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑、又动手、手脑并用。这种教学实践活动正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践、探索创造途径、养成创新习惯。劳动课的第一特性就是实践性强。没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。特别是我校地处市中心，学生生活环境远离农村，在劳动课的教学中如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。
三、教学目标：
1、营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识，启迪学生创造的智慧。
2、积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能。
3、通过劳动课程的开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。
4、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。
5、提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱，对劳动的正确认识和情感态度，帮助学生养成良好的劳动习惯。
四、工作重点
1、 结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。
2、 开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。
五、教学措施：
1、本学期以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径。坚持有计划、有组织、有目地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动。在动手、动脑中培养学生创新意识和实践能力，促进学生全面发展。
2、在劳动实践的基础上，坚持“趣---授---练---评”的教学模式。
3、通过扫除、除雪、社会实践等活动培养学生劳动能力及劳动技能。
